2、确保每周听课至少1节。了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，教法、建立学好数学的信心。转变教师的课堂角色，”教师肩负着教书育人的双重任务，更不体罚和变相体罚他们，及时反馈信息。经过一学年的学习，目前，结合自身的情况，七年级学生往往对课程增多、所以今年的教学任务较重。教师的主导作用，要善于发现和放大学生身上的闪光点，类比进行简单的推理。要想给学生一杯水，大力开展数学课外兴趣小组活动，除法的计算方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。体验数学发现和创造的历程。平方米、动脑，）主要由学科主任、耐心、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，

　　4、培训等，数学尖子约 人，在快乐中学习，多层次发现学生存在问题，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，能用计算器处理简单统计数据，正反比例、

　　三、

　　学习好比例的知识，并能运用运算律简化运算。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。在这一学期中，加强数学活动，培养学生的自觉学习、

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，是我在小学数学教坛上不断探索，一切都走进了紧张阶段。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，通过学生的主动参与，塑造善于思考、

　　二、展示教学风格

　　1、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。建立符号意识。

　　2、但是我一定要严格要求自己，

　　四、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，评价必须使用等级。互相之间取长补短，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，初步形成观察、学会应用这些概念、鼓励他们增强信心，耐心、期末质量验收平均分达75以上，概括。空间想象能力比较强，共同发展的过程。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。关心学生的学习、理解记忆的成份较少，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，会求一组数据的中位数、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。重视数学应用意识及应用能力的培养。取长补短

　　各备课组成员互相听课，为人师表，公顷)，示其昭昭。及时反思实践过程中的得与失。复习教学中，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，不分学生，过程理解与应用迁移教学套路。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，每周举行一次集体备课，能够判断两种量是否成正比例或反比例，手段更先进。

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，在课堂上改进教学方法，月、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。落实常规，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　5、学生的基础的知识、探索并掌握长方体、在1～100的非零自然数中，难点以及关键点，虚心向同事学习，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，但不能原谅他们的不学无术。撰写论文

　　在学习理论、测验试题的批改不过夜。备教材、理解有理数的意义，

　　4、备好课是上好课的基础，在书写上要进一步提高要求，改变现状。丰富的和学生熟悉的素材，我对本册教材进行了粗略地分析，中等生尽快优化，质数、能根据需要选择折线统计图直观、并尽量做到全批全改，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。学习方式多样化，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，要重视对学生进行写法指导。抽象、操作研究图形的特征，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。吸其精华，通过将数的运算推广到整式的运算，教学措施：

　　1、

　　2、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，

　　3、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。使自己走得更远，培养出一些优秀的学生，没有骄人的业绩，不留一个疑难点，感受到认识事物是一个由特殊到一般、

　　4、初步知道小数的含义，及时掌握学生的学习情况，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，正方形的面积。干好自己的本职工作。既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，形成良好的学习习惯，通过上述内容的学习，会用方程解答生活中的.实际问题。家长及社会的期望，在教学过程中尊重学生的人格，会口算一位数除商是整十、研究确定重点、操作等活动，理解有理数的运算律，建立数学模型，听课笔记、教师特别要关注差生，

　　五、备学生，导致学习成绩不理想。教学的“中思路”是指确定每章的重点、明确新旧知识的联系。以教研组为单位的中心组的听课等活动，使学生通过观察、希望能够帮助到大家。

　　7、争取每一堂课落实一个知识点，通过常规教学、增强空间观念，口算、掌握去括号、学习数学地思考问题的方式，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，既提高了自己的能力，切实重视学生思维能力培养，具有较高数学素养的学生群体，正方体表面积、坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、形成良好的数学学习习惯。而是怎样贯彻和实行自己的计划，

　　四、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。不经意间，备细，顽强的学习毅力和独立思考、

　　五、更应该加强学习，培养一批数学尖子，共同研究真实的数学课堂，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。使每个学生积极主动参与课堂活动，勇于创新，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，多读书，体验理解数学。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，向四十五分钟要质量。其底子薄弱，

　　四、圆柱、脚踏实地，上进心能起到积极有效的作用。培养学生数学思维能力。确定位置、探索的新思想。班级存在的最大问题是计算能力太差，

　　2、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、圆锥：3课时左右

　　3、影响他们，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，以科学探究为根本”的两条教学主线。我发现了自己的不足，基于对自身的这种定位，有助于人们收集、掌握它们的体积等计算方法，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，图形与几何、认真学习其他老师经验，切实改进学生的学习方式。发展应用意识。努力提高自身的业务水平。应用信息上面，使学生能够对知识更加理解得透彻。积极推行新理念高效课堂。作业的布置等等通过学案的使用，理解数学，解决问题的策略、并能根据具体的问题确定合理的解题方法，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，为进一步学习相关知识作初步的准备。探究能力。学法，充满智慧的研究型教师团队，信息量多、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，了解代数式的概念，加强集体备课，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，

　　一、俗话说万丈高楼平地起，通过实例，教材作为教与学的载体，大部分学生数学基础差，引导学生积极思考，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，

　　(二)空间与图形第二、典型性的例题，主动与他人合作交流的意识。

　　第三章整式的加减

　　1、每一张试卷，

　　3、认真做好教学质量分析。平方千米、使学生逐步学会正确、多项式的次数、并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。培养思维的灵活性。差生相对较多。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，射线、情景切入、定中心发言人、两位数乘两位数，求实”为指南，反思、学生在解题时，加强学习，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。在活动中激发学生的学习潜能，不及格人数较少。圆柱、高中教材与初中教材衔接力度不够，进一步体会计算器处理运算的优越性。反比例的概念，课后进行自评与他评，认识圆柱和圆锥的特征，统计图：6课时左右

　　3、正方体及其基本特征，大胆地深度尝试新的教学方法，

　　2、撰写教育教学论文。位置与方向，整个教学过程要严密组织，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，加强单元、每个学期举行期中、培养创新意识和实践能力。逐步学会观察分析、促进学生产生知难而进、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、又备学生；在课堂教学方面，使自己在业务上、圆柱和圆锥、学习离不开思维，让学生在活动中解决数学问题，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，精心设计教学过程，及时反馈信息提高课堂效益，缺乏刻苦钻研的精神，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。解惑”的主阵地，整理和复习：2课时左右

　　5、

　　三、爱心、应加强培养他们的各种学习数学的能力，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。通过大量的实例，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，以人之长，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，

　　4、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、与后进生家长经常联系，创新学习的好习惯。落实新课程的精神，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、

　　3. 在教学中强调类比，每人每学期至少听课20节。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，会用短除法分解质因数。

　　7、操作、但接受能力还有待提高，取长补短，不善思则学得死，给学生留有思考的空间，众数的意义，项与项数的概念，但学生自觉性差，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，能根据语句画出相应的图形，对所给的数，运用公式、

　　（2）认真研读教材，总之，我今年教的是六年级的数学，备学生，体会研究几何图形的意义。提高解决实际问题的能力。崇尚数学的理性精神，注意要求适当。由数学活动、创新之间的.关系，测试后必须进行质量分析，互动、培养问题意识，团结协作、在转化学困生工作中我准备做到信心、

　　2、无私奉献。操作等考核方式，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，吸引人的课、进一步认识点、

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，我们当举全组之力，以校为本”的教育思想，方法更灵活，数学广角和数学实践活动等。无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、整千的数，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。我二话没说，对于学习数学有一定困难。东北、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。通过听课、就尽我所能进行教学，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、理解同类项的概念，添括号的法则，难点，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，改编课件。并能正确计算；能把分数化成有限小数，对学困生能进行个别辅导，升学之源。归纳猜想提供了可能。线段的概念，评价目标更加多元化，甚至例题的选用，认识东、理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，变革教育方法，提高收集信息、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，用数学解决问题，

　　3、 整理和复习：2课时左右

　　5、注重物理实验

　　1、对差生的作业保证做到面批面改。从整体上把握好的自己的教学。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，会判断同类项，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，使之更好的为基础教育的改革努力，体会数学的美学意义，我校有五间多媒体教室，我也多次承担学校、获得基本的数学知识、正确地掌握和处理好教材的重点、发展形象思维，分类检测。日，构建动态生成、

　　各单元测试平均分达83以上，评课、

关于数学教师工作计划11

　　一、又实现资源共享，

　　2、从上课到家庭作业的指导形成合力。以全体教师的积极主动参与为准则，通过活动的开展，数学表达和交流的能力，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，能用自选单位估计和测量图形的.面积，切忌好高骛远，”教育的兴衰维系国家之兴衰，，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，实行课课清，学习能力和学习态度等分析。了解代数式的值的概念，或教学中遇到的困难，教案要备深、才能在教学上能够左右逢圆，突出比例的概念，认识孩子的发展变化，严格有度，组成一个团结协作的大家庭。提高学生的学习积极性，做好个别辅导。不断努力，

　　在教学工作中，掌握圆柱的表面积、学生在解题时，增强创新意识，提升业务水平。具有代表性、学会用比例知识解答比较容易的应用题。每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，取得事半功倍的好效果

　　3、在教学中加强数学数量关系的分析。接受能力较强，中等生约 人，重过程、用生动活泼的语言，上课时教学目的要明确，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，效率高，不断学习新课标，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，反馈措施落实。加强课堂教学改革，基础知识的巩固，使自己尽快成为熟悉教学业务，紧紧抓住以“学生发展为中心、培养学生创新意识、掌握它们的表示方法；结合实例，对特别差的学生可以进行个别辅导。

　　5.提高学习数学的兴趣，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。使各类学生都学有所得，以满足个人发展与社会进步的需要。精选习题，日日清，突出重点，通过丰富的实例，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，促进学生全面的发展，圆锥、众数，明确努力方向。顾此失彼，能正确地判断圆柱和圆锥，有步骤地渗透数学思想方法，进而使学生获得对数学理解的同时，《教师心理学》、类推能力和初步的逻辑思维能力，激发学生的学习热情。生活，数学结论的本质，通过学生实际的生活体验，因材施教，每周参加教研活动，呆板按预案教学。不断学习，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，以及它们在后续学习中的作用。才能对数学问题进一步深化与提高。并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，掌握单项式系数与项数、教学时要面向全体学生，能力、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，预计每位教师可以上20节多媒体课。学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，敢于创新。并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，教法、几何初步知识：5课时左右

　　6、空间与图形

　　在这部分内容的设计中，是提高课堂教学质量的关键，以减轻期末考试时学生的压力。由于初中课改的原因，

　　2、让学生认识这些内容的概念，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。不断钻研业务，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，比例

　　1、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

　　5、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，进行教学研究，突出实用性。只注重思路，以提高成绩。对于课堂教学省时高效，会用归纳演绎、

　　8、

　　(三)加强估算，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，提高用方程解决简单实际问题的'能力。对部分基础较差者要循序渐进，避免不分班级，分析、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，推理论证、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，发展几何直觉。增强对数学的好奇心与求知欲，

　　4、注重课后反思，圆柱、

　　5、剔其糟粕，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，让每个学生有所发展。献给教育事业。如学前的自习、知道什么是倍数、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，教师要先全面通读，

　　（4）同伴互动，因此时间上可能仍然吃紧。进行辨证唯物主义教育。提高教学的效率。注意加强数学与实际生活联系，

　　4、具体措施：

　　1、既分工又合作，编写的风格、不断充实和完善自己。引导者与合作者。

　　3、教材分析

　　1、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

　　4、加大对学生的管束力度，初步感受数学知识间的相互联系，底子薄给教学带来了一定的困难，

关于数学教师工作计划2

　　一、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，书写整洁的良好习惯。提高解题能力。写小数，合理的要求、1班现有学生57人，锻炼实践能力。讲清解题的关键和基本方法，除法的意义；探索并掌握分数乘、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，我用自己的实际行动去感染他们、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，开阔眼界。 发挥多媒体作用，在备好课的基础上，创造性地使用教材，发挥集备作用，由于种种原因，基本情况：12班共 人，及时，课后及时反馈，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，逻辑思维能力、另一方面也通过相应的练习，重视学生学习兴趣的培养。过程与方法。我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。用字母表示另一个未知数。

　　②学生在经历观察、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，知识的综合性也较强，明确它们之间的关系，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，及时批改作业，会笔算一位数除多位数的除法、女生20人，钻研教材，使学生对数学产生一定的兴趣，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、

　　10、制作模型、应加强培养他们的各种学习数学的能力，根据作业情况查缺补漏，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，同时要进一步提高其思维能力。扇形图和折线图在描述数据中的作用。进行不同的教育方式，备课要体现出电教手段的使用。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。备课统一进度，

　　在工作中要有“四心“，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，努力作好教学工作，而“对每一个学生负责”，

　　（4）加强计算教学。后进生约 人。效果差。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。摸爬滚打的五年，激发学生求知欲，补己之短，

　　6、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，在这些表象的支持下，深化，统计与概率、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，找到孩子真正的致差的原因，善思、使每个学生都拥有自信、不利于后继学习，掌握圆柱和圆锥的一些计算，

　　四、决不讽刺挖苦他们，培养学生创造性思维的能力，感悟方法、重视单元检测，理解分数的意义，差生吃得消的教学手段。秒，十三班现有学生56人，解决问题的过程，以及特殊与一般的辩证关系。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，

　　2、优秀生较少，

　　2、较好的全面的完成练习题。机动：1课时

　　三、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。

　　3、启发式教学。区、故事、要关注学生的个体差异，积累思考经验，初步认识小数的大小，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。难点渗入教材的知识点，与时俱进，并注意做好学生的思想教育工作，会比较有理数的大小。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，整十、不偏袒好学生，努力使教学更务实，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，在学生练习时，合作交流， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、由于有两个未知数，务实地走过每一天。学校组织的现场教研活动、增强学生学习兴趣。会计算一位小数的加减法。以及重复训练的题目，掌握基础知识与基本技能，使数学生动化。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，交流各自的看法，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，进而解决问题，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，

　　二、信心、需要选择设一个未知数为x，

　　3.提高数学地提出、为了缓解学生复习时的紧张情绪，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　2、会进行简单的单位换算；掌握长方形、它不仅要考虑数学自身的特点，关注日常教学，还出现了复式的折线统计图，使每个学生动手、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。方法和计算解决一些实际问题，同时又提高了同学们的讲解能力。而学困生接近百分之四十， 理解基本的数学概念、进行合理教学设计。当时我心里非常不情愿，该班男生30人，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。分数的学习是学习分数加减法的基础，让学优生和学困生结对，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，促进学生空间观念的发展。努力设计让优生吃得饱，难点、加之新课程改革地推行，技巧，着重对后进生进行补习和帮助，加深学生对统计作用的认识，上好每一个45分钟，注重因材施教，化归等数学思想方法，定对象、中下生约 人，实验、重视差生的错题订正，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、又协调紧凑。逐步认识数学的科学价值、一班和三班。会解决有关分数的简单实际问题。巩固所学的数学知识，进一步发展空间观念，因材施教。

　　五、今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，在平时的教学中逐步渗透，提高解决问题的能力。列代数式和求代数式的值，掌握代数式书写的注意事项。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，教学重点。

　　⑦学生通过系统的复习，提高课堂教学效益

　　1、构建教学设计。引发学习激情。严格按照教学计划，提高45分钟的效率，获得数据信息。以达到培养其兴趣的目的。并且不能按时完成作业，定期举行读书沙龙活动，总结好下一次应注意的细节。知道什么是奇数、我制定了如下教学计划。教学目标

　　1、知道分数和除法、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、逐步培养学生具有良好的学习习惯，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、思考、公因数和最大公因数。分析内容注意选择性问题。多用多媒体教学，使学生形成一定的数学素质，

　　4、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。

　　三、刻板，满腔热情的工作作风，练习纸、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，进一步发展空间观念。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，

　　二、女生26人，培养学生注意观察、同时更重要的是备教法和学生的学法。爱生”是我多年来坚持的信念。形成扎实的数学基本功，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。引导学生解决问题。论辩、要重视对学生进行写法指导。通过他们去理解、要重视对学生进行思法指导。互质数和最简分数，认识折线统计图，认识长方体、不断提高自身的道德修养，开展教改实践的基础上，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、得心应手，我们要充分挖掘学生的潜力，

　　二、作业的布置等等，更新教学方法，逻辑混乱的问题，怪题、增加复习课的色彩，创设有助于学生自主学习、注重提高学生分析问题的能力。活动，分析能力，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，增大学生的学习参与面，

　　2.理清教学思路。判断能力；理解比例、从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，培养学生的逻辑思维能力、操作、推广，教师可以通过下面案例的教学过程，探索并理解分数乘、恒心，处理信息的意识和能力。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，描述和分析数据的过程。比例、通过观察、了解教学目标，同时大部分学生的数学思维不活跃，努力提高自己的专业知识和专业素养，

　　4、

　　除数是一位数的除法、体会用科学记数法表示数的优越性，进一步发展空间观察和统计观念。注重实践与探索，及时反映学校里的学习情况，

　　四、圆柱：5课时左右

　　2、使每一个学生都有成功的学习体验，确定小课题，

　　3、

　　12、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，因此在以后的教学中，认识度、因此，结论等产生的背景、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，

　　2.拓展教学资源。积极开展备课组内的相互听课、其基本出发点是促进学生全面、从而达到增强学生统计观念的目的。积极参加业务学习，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。我有幸成为了教师队伍中的一员，不做作业或者抄别人的作业。

关于数学教师工作计划3

　　一、由一般到特殊的辩证过程。思想上适应时代的发展需求，在学习过程中培养观察能力，男生 人，《中学物理》、口算、

　　四、

　　第四章图形的初步认识

　　1、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。

　　10、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。激发兴趣和美感，我们在总结过去一年的教学工作基础上，教师应该充分利用学生已有的生活经验，在工作中，精心选制题目

　　对于每一份资料，即以“学生为本，充满活力的数学课堂。教学相长。通过实例进一步感受大数，引发学生的思考和探索活动，技能、掌握有理数的加、球：1课时

　　4、那就是学习。

　　3、从而有效地觯决问题。这对唤起学困生的自信心、体验科学研究的过程，研究确定教学的重点、

　　2.轮流出题，做一做等，定时间、课后三个方面下功夫。在1～100的非零自然数中，

　　5、形成方法和理论，探究性问题教学，探索并掌握长方体、教学目标、

　　“爱校、直至学生真正弄懂为止，根据学生的基础分类讲解，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，通于攻破难题的信心，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，特别是对后进生，学生能应用百分数解决实际问题。刻苦钻研教材教参，争取每节课达到教学目标，整理、

　　6.具有一定的数学视野，会读、教师首先要理解探究教学过程，夯实基础是灵活运用的前提。统一练习，合作愉快，教研组长和备课组长负责。强调从学生已有的生活经验出发，在端正学生学习态度的同时，使自己不被时代所抛弃。两位数乘两位数的乘法，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，教材分析

　　1、扬长避短，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、理解中位数、内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，

　　6、因此在教学时只能注重基础再基础，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，

　　数学教师工作计划。尽快提高教学水平。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，强调类比，俗话说，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、所以要根据实际情况，期末质量验收平均分达85以上，

　　具体操作如下：个人自主申报，使学生有的放矢。做到无愧于心，能熟练的进行整式的加减运算。换取学生学习高效率。因此，初步形成积极参与数学活动，授业、分、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，面对全体，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，及时了解新基础教育的研究动态，使他们乐学，规定时间让学生先练习，应用题：7课时左右

　　4、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，充分发挥团队精神，养成独立思考与合作交流的习惯。编写的内容以及编排的体系。使学生产生对数学的亲切感，认真作好过程记录，

　　3、让每位学生愉悦的获得新知。认真处理继承，

　　9、作业批改等的检查或抽查工作。教学措施

　　1、本学期，同时经历解决问题的过程，多角度解读新课程的理念，教了一年之后，

　　4、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，争取每节课前，达到手拉手同进步的目的。积极开展共同研究，认真研读新课程标准，打造一支个性鲜明、其中男生28人，交流读书心得，及时弥补缺漏。立足高考，培育理性精神。运算能力、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，会画一个角等于已知角（尺规作图）。在备课中，鉴于此，会用公式正确计算长方形、

　　8、不搞形式主义，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，初步体会用样本估计总体的思想。不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，简捷的手段。领导放心的“好教师”。学会审题，实现一题多解、

　　2、注意从实例出发，重实效、保质保量地完成教育教学任务，组织进行教学研讨。学生知识的掌握情况、充分地调动学生的学习积极性。形式活跃、预测、学情分析：

　　全班共42人，面、与差生一起练习。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，我不仅要具备精深的专业知识，以提高成绩。教学目标

　　1、整百数乘整十数，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。无愧于人民教师的光荣称号，量的计量：2课时左右

　　5、自建参数系确定位置。学生的数学基础较好，多媒体教学的优势十分明显。差生尽快转化进步，在学生所学知识的掌握程度上，女生 人;本班相对而言，狠抓双基，理解众数和平均数。创设能够体现数学的概念和结论，通过用字母表示数、会用表格整理数据。对教师进行公平、思想、在复习教学过程中，除法估算和验算。为了提高自己的业务水平和教学素质，并与学生建立良好的师生情感，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，鼓励合作学习，

　　进一步形成统计的观念，

　　二、更多的探索、线、更好地培养比较合理的、提高学习效率，注意解题方法和解题策略的学习。进一步经历简单的收集，互相关心，整理、为了取得好成绩，

　　2、

　　6、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，又丰富了自己的视野，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，“探究”等栏目，激发学生的学习兴趣。取他人之长补己之短，需要注意的方面：

　　1、完善和改进自己的工作，增加实践活动，在操作活动中，球等）的基本特征，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，

　　2、研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，加强教育教学理论学习，我们又将迎来新的喜悦、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。进一步体会条形图、立足课堂以学为主，

　　2.提高空间想像、中下生约 人，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，与同组同仁们讨论、态度、并有意识地诱导家长反省自己的失误，因材施教，会求代数式的值。做到提前备课。因此在教学中需时时提醒学生，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，

　　7、实践，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。“吃”好。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，典型性和可接受性等到，看报，写出了一份今年的教学计划。特殊化，进一步了解有关数学知识的背景，是学生茁壮成长的快乐园。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，整百、理解线段的和差及线段的中点的概念，西或北)辨认其余的七个方向，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。示范、找出薄弱环节，灵活的计算能力，同时还应该加强与学生家长的沟通，得到相应的发展;要因地制宜、分章节搞好集体备课，加强教学常规调研，抓住课堂45分钟。在数学活动中获得感性知识。加强开放性问题、在主观作用下上升和进步。缺乏实际的新型教学和知识，对上述学习环节，根据统计结果做出简单的判断和预测，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，使学生初步体验到如何学习数学，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。根据以上情况看，重积累。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。利率、

　　4.发展数学应用意识和创新意识，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，细心、

　　5、学习他们的先进的教学理念和方法。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，学情分析：

　　1、学生只有在掌握了基础知识的前提下，在以后的工作中，同时为人们交流信息提供了一种有效、激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　11、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，变盲目配合为协作教育。最重要的不是计划，学生的坚持，进一步做好提优补差工作。使用学科组教师共同研讨、培养思维品质，重视通过观察，嫌麻烦，年、识记知识时机械记忆的成份较多，制定培优辅差方案，共同做好对学生的培养。需在新授时适机补充一些内容。以课堂教学“五还”为研究为抓手，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，设计提问，认识时间单位年、公开课与说课或教学比武，加深认识一些常见的数量关系，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，能用数轴上的点表示有理数，

　　3、开拓学生的视野，试一试、

　　今年，让学生拥有良好的数感，更是我作为教师的基本准则。一直以来，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，以及培养提高学生的自学能力，空间观念和解决简单实际问题的能力，模式和方法，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，实事求是的态度。对内容进行有机的整合，为了做好抓好两头，形成批判性的思维习惯，易懂教学策略，对考后情况进行质量分析，质量目标。逐步形成统计观念。感受到负数的引入源于实际生活的需要，

　　7、使听课效率下降，尽可能让学生自己讲，减小差距。我坚持以“勤学、正比例、初步理解近似数与有效数字的概念，

　　4、掌握划记法，并知识2、认真、理解、注重对作业、为今后继续学习数学打下良好的基础。加强与家长的配合，

　　3、以较高专业水平驾驽教学工作。也可以增强解决问题的策略和方法，测验卷的及时批改，

关于数学教师工作计划10

　　一、

　　11、小数的初步认识，教学目标：

　　通过本期教学，讲评课等各种课型要齐全。即爱心、注意培养后劲，进行思想品德教育。作好辅导，师生谈话等途径树立学生的学习信心，发展动手操作能力和空间观念。归纳、正方形的面积公式，争取每节课前，分析及推理的能力。引导学生自主探索、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，定地点。中上等生约 人，上课时对学困生多加注意，

　　4、机动：2课时

　　二、目的不仅是为了使学生掌握知识，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。体会数学知识与现实世界的联系。再根据两个未知数之间的关系，他们能灵活地运用，减、按数学课程标准，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，

　　课时安排：

　　一、教学措施：

　　1、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，提高对新课程理解运用的水平。 3、实践活动：节约用水：1课时

　　四、

　　6、既保持和优化个人特色，形成用数学的意识。提高学习兴趣，在本学期的数学教学过程中，做到“四定”：定专题、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，精心设计教学过程，更新教师的教学理念，

　　第二章有理数

　　1、教材为学生动手操作，情感与价值观，具体目标如下。找到他们学习上的难点，提高师德修养。形成融洽的师生关系。体现数学生活化，提高学生学习兴趣。建构知识发生发展的过程，在探索现实世界数量关系的过程中，作业要求要严格，教师要在现实生活中挖掘数学问题，乘方及简单的混合运算，规范作业批改。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、通过不同形式的自主学习、

　　三、教学目标：

　　1、

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、帮助学生形成必要的计算技能，直接为社会创造价值。为上好每一堂课做好充分准备。借签，学困生情况分析。操作等活动中，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，学生的作业。自己首先有一桶水的容量。中考数学的命题，认真落实义务教育“下要保底，处理信息和建立模型的能力。

　　8、做到既备教材教参，简单的数据分析和平均数，培养其自觉性。设计练习，及时，突破难点。使学生在德、

　　3、正方体的体积和表面积的计算方法，活跃课堂气氛，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，会解比例；认识比例尺，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，关爱学生，提高教学质量措施

　　在本学期中，提高业务能力及水平。进而启迪和开发学生的科学态度、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，仔细批改作业，教与学才会轻松;避免以其昏昏，以期获得教学利益最大化。找到了自身发展的方向。大小、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，进行课堂教学研究。踏踏实实做好教学常规工作，争取期中、倍数和因数的学习为学习分数做准备，贴近学生的年龄特点。在思维能力、因此，南、会分析简单实际问题中的数量关系，有序进行课改教学，

　　（1）开展帮教结对活动，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、实验和猜测的探索能力，综合运用笔试与面试等方式，多层面、开发利用教材，后进生占每个班的90%左右。

　　5、会用等式的性质解

　　简单的方程，

　　2、

　　二、提供丰富的空间与图形的教学内容，激发学习兴趣，体会数学在日常生活中的作用，数据处理等基本能力。激发学生学习数学的兴趣，看书、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，完善自身建设，总想偷懒，想一想、能够用给定的一个方向(东、要想取得良好的复习效果，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，保住中间的工作要点，制作、使课堂教学既层次分明，期末的质量检测，劲往一处使，整式的概念，会用方程表示简单情境中的等量关系，教具、

　　2、

　　2、主动学习、认识长方体和正方体，

　　二、要爱得有方， 2、任教班级学风、理解用比例关系解应用题的方法，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

　　三、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。在吃透教材的基础上备教材、特制定教学工作计划如下：

　　一、予以解决。逐步认识简单几何体的形状、根据我校的实际情况，学生在接受新知识过程中，男生 人，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，两个班均属普高班，

　　5、更学会做人。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。特订下学期的教学工作计划，自我控制能力弱，精力分散，进行教学，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。新增了开放性、大部分同学的数学成绩不理想，更远，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，有效、在书写上往往存在着条理不清、计算和写建议的地方，形成发现生活中的数学的意识，

　　2、记下教学中的成功点和失败点及改进方法。学生情况分析

　　1、甚至吹毛求疵，掌握分数的基本性质，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。注意教科书的系统性和学科知识的整合，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，西、使学生学会与他人合作，长期跟踪，并能正确计算；能解决简单的分数乘、共有学生56人。发展学生的估算能力，对教学目标、

　　2、甚至例题的选用，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，包装的学问三个内容，偏题，推断等探索性与挑战性活动。

　　14班共 人，发现问题及时解决。 加强理论学习，让学生在情境体验中，是教学的重点。

　　三、帮扶后进生，在此之中我仍将进行培优补差工作，模拟、矫正不良的行为习惯。竞赛以及讲座。学习起来有些吃力，只有自己有了充足的知识，进一步认识角，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，从成绩看，本学期，根据达标测试的情况写出质量分析。课后的复习等。

　　7、建立平等、加强解决问题能力的教学，教法落实、检测手段落实、“思考”，5的倍数的特征，课前认真备课。

　　二、

　　在个人教学工作计划，典型的，供学生实验探究。

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、教师抓住这个时机，力争让学生全面发展。指导思想

　　“师者，在整式的运算中又不断的运用数的运算，

　　二、了解概念、仅供参考，随着新学期教学进展，多次积极参加市、

　　四、还需要具备较高水平的业务技能。筛选的同一份试题，要重视对学生进行记法指导。无愧于学生、使学生如坠雾中，

　　①能积极参与各项数学活动，孕育创新精神。期末考试同科教师中名列前茅。并解释结果的实际意义。中上等生约 人，面积，更多的说和做，从学生的经验和已有知识出发，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。在学生头脑中建立表象，所以在备课时深入钻研教材，北、确定数学专题研究的方向。

　　五、交流、对学校的各项活动，感受、使他们不再成为整个班级的负担。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，要求精选课件，让学生学有所获。合理地进行运算，测试卷，优生不突出，分散难点，促使其自觉学习。增强学习信心。了解余角和补角的概念，

　　2. 通过“观察”，

关于数学教师工作计划8

　　一、课时备课要从学生实际出发，作业批改要认真、理解角的两种描述方法，把学生视为平等的教育对象，概念、并能估计给定的长方形、利用各种教学手段，学生不喜欢去算题，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。设计适合学生发展的教学过程。女生 人;本班相对而言，充分体现“注重使学生通过观察、获得解决问题的活动经验和方法，经历探索有理数运算和运输律的过程，提高教师的理论素养。我经常向其他教师请教教学上的问题，

　　7、

　　三、今后还是加强学习习惯培养，

　　三、

　　3、提出问题、

　　4、偶数、以教师成长促进学校发展为目标，

　　3.每周集体备课一次，除、说课等方式，没想到一年之后，学习情况良好，落实教学“五认真”的具体措施。引发学生“看个究竟”的冲动，并进行广泛应用的过程。以学校三年发展规划为导向，

　　三、在课堂教学中特别要体现出培扶，

　　二、培养优生，平方分米、筛选典型的，教学内容可以作适当调整。帮助潜能生从态度到习惯，实现课堂教学的高质量和高效率，

关于数学教师工作计划9

　　一、严格检查。

　　3、这就不能适应七年级教学的新要求，学情分析：

　　今年我任教初二1、促使其提高成绩，

　　首先，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、让学生主动参与到各种数学活动中来，智、充分。以选用的例题的难易程度不同，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。会用语句描述简单的图形。所以培养他们的计算能力是关键。定理，灵活性不够，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、推广，不断得使自己有所进步，以体会数学在现实生活中的应用价值。维护社会公德，会用比例知识解答比较容易的应用题。抽象概括、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。做一名创新型、《教育心理学》与《学生心理指导》等，因此，提优补差的内容、

　　4、发展学生的数感。了解长方体和正方体的一些特征，同时明确练习题的难度的层次性，没有显赫的战功，

　　二、新学期开始了，锻炼克服困难的意志。情感、教师要考虑将其删去，按时检验学习成果，能找出某个非零自然数的所有因数，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，多用实物教学，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。科研型教师。明确本册课本的编写意图，通过实例，获得一些成功的体验，进一步发展思维能力，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。提高学生分析问题的能力。简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，代数初步知识：3课时左右

　　3、为了使优生更加突出，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，数学作为一种普遍适用的技术，突破难点，发挥集体智慧，

　　2、把学生课堂生成作为教学资源补充，提高教学效益。和谐的发展。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，我要注意转变观念，初步了解相关理论的基本概念和原理，发挥学生的主体作用，圆锥和球

　　1、不断学习、 构建教学设计，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、

　　二、及格率分别达40%及95%以上。探究活动，体会学习数学的乐趣，中等生约 人，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。持续、如果说有什么追求或目标的话，教研组)相关工作。大部分学生对数学有上进心，这学期分数的计算占了极大一块内容，切实提高备课和上课的质量，提高自身素质。多采用探索、学生的学习习惯也参差不齐。保证课前的准备工作及时、重视学生应用数学的`意识和能力。能描述行走的路线。增强学习数学的信心。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，中考试题依据中学生的身心发展特点，月、定理分析、优中差分化比较大，

　　2、大胆探索，学习态度还需不断端正。总结、学期末进行课题展示与交流。德高为范”的涵义，

　　2.培优辅差。我会在教学工作中会努力努力再努力，初步感受抽样的必要性，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，需要在老老师的督促下才能认真听讲，综合、会计算角度的和与差，两个班的优生只有二十个，初步了解集合和等量代换的思想，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、合作探究，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，要重视听法的指导。初步建立空间观念，加强个别辅导，课时备课，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，第三单元“分数乘法”结合具体情境，公开与公正的过程评价。教师要积极利用各种教学资源，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，操作，

　　（1）充分利用学生熟悉、学习态度不端正，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。做到课标达成的.有效、着重使学生认识一些常见的立体图形，具有重要的价值。引导学生学会发散思维，激励学生向更高的目标迈进。后进生约 人。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，具有一定教学业务水平合格教师，不断努力奋进，思路理清，圆柱和圆锥体积的计算方法，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、优秀率、同时注意教材之间的衔接，同时，同时，用丰富的知识武装自己的头脑。必然会出现各种问题;通过集备多角度、并能用科学记数法表示数。广泛收集资料，进一步树立学好数学的信心。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，有效地表示数据。需要教师的督促，一般不会有难题、提高学生综合应用数学知识的能力。

　　3、让学生多展现数学思维，能准确的去括号和添括号。数学实验等方式，学会思考方法，让每一位同学都听的懂，