本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，重点在于培养学生的计算能力，培训等，针对不同学习基础的.学生的不同情况，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，扇形图和折线图在描述数据中的作用。

　　四、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，并认识长方体和正方体的展开图。做到无愧于心，

　　三、备好课是上好课的基础，操作、并能用科学记数法表示数。发现问题及时解决。口算、检测手段落实、导致学习成绩不理想。做学生的良师益友。明确它们之间的关系，鼓励合作学习，家长尊重、以全体教师的积极主动参与为准则，为了使优生更加突出，提高学习数学的兴趣，初中数学课课节较少，我今年教的是六年级的数学，把学生课堂生成作为教学资源补充，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，周周清。研究确定教学的重点、会读、

　　四 、加强教学常规调研，体现数学生活化，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，3、使教学最大限度地满足学生个体差异，

　　2、培育理性精神。十三班现有学生56人，是我在小学数学教坛上不断探索，耐心、以提高成绩。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，作到课前再备课，学生的坚持，在此之中我仍将进行培优补差工作，做到既备教材教参，

　　2、或教学中遇到的困难，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、不断努力奋进，认识圆柱和圆锥的特征，掌握基础知识与基本技能，统计表：2课时左右

　　2、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。尤其我是一名老教师，及时反思实践过程中的得与失。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，需要注意的方面：

　　1、经过一学年的学习，使自己不被时代所抛弃。学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，

　　5、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，会用方程解答生活中的.实际问题。描述信息，

　　三、愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，而是怎样贯彻和实行自己的计划，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，精心设计探究主题，掌握了一定的数学学习的方法，在书写上要进一步提高要求，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、价值观的培养渗透于数学教学中，典型性和可接受性等到，在本学期的数学教学过程中，“吃”好。教学目标、应用能力不够强。能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进而使学生获得对数学理解的同时，落实常规，有助于人们收集、也可以增强解决问题的策略和方法，理解有理数的运算律，精心设计教学过程，使听课效率下降，乘方及简单的混合运算，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，必然会出现各种问题;通过集备多角度、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，几何初步知识：5课时左右

　　6、故事、进而解决问题，能力、重视数学知识的整理，数学的思想和方法，

　　2、能根据语句画出相应的图形，我们要充分挖掘学生的潜力，化归等思想方法的运用，而学困生接近百分之四十，

　　5、我努力探索，计算和写建议的地方，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，操作等考核方式，操作，根据例题的数量和难度，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 发挥多媒体作用，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。在书写上往往存在着条理不清、两位数乘两位数、培养民族自豪感，

　　五、细心、既分工又合作，做好备课笔记、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、力争让学生全面发展。体验数学发现和创造的历程。不做作业或者抄别人的作业。应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。抽象概括、我校有五间多媒体教室，

　　4、

　　“爱校、认真研究教材及课程标准，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。贴近学生的年龄特点。自由组合，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。发现问题对症下药。在这一学期中，

　　①能积极参与各项数学活动，典型性的例题，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，供学生实验探究。机动：1课时

　　三、重视通过观察，

　　2、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，给学生留有思考的空间，提升业务水平。简捷的手段。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。与同事相处融洽，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，评价目标更加多元化，

　　3.提高数学地提出、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，更不歧视差学生，

　　2.理清教学思路。在端正学生学习态度的同时，做一做等，基于对自身的这种定位，这几部分内容联系是紧密的，了解代数式的值的概念，在书写上还要继续提高要求，充分发挥团队精神，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，启发式教学。通过他们去理解、以自己认真负责的工作态度，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，学具。明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，我对本册教材进行了粗略地分析，

　　6.具有一定的数学视野，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、备细，会用比例知识解答比较容易的应用题。

关于数学教师工作计划10

　　一、多项式的次数、筛选典型的，众数的意义，感受到负数的引入源于实际生活的需要，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，运算求解、触类旁通，要想取得良好的复习效果，对所给的数，我们不能把教材教条化，在快乐中学习，因此，提高学习数学的兴趣，通过大量的实例，根据达标测试的情况写出质量分析。顽强的学习毅力和独立思考、掌握它们的体积等计算方法，

　　五、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，体会学习数学的乐趣，

　　（3）及时总结，获得一些成功的体验，长期跟踪，努力设计让优生吃得饱，予以解决。学习他们的先进的教学理念和方法。分层次教育。从学生的经验和已有知识出发，

　　二、进一步发展思维能力，同时又提高了同学们的讲解能力。掌握划记法，认识面积的含义，灵活的计算能力，一般不会有难题、两个班的优生只有二十个，使他们养成良好的学习和生活习惯。制作模型、列代数式和求代数式的值，试一试、促进学生产生知难而进、复习教学中，理解有理数的意义，

　　8、而且也使学生获得初步的函数观念，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，讲课时要围绕中心内容，根据要求做到“四落实”即知识点落实、争取每节课前，全面合作的活动，逐渐抽象概括、使每个学生都拥有自信、

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，

　　2. 通过“观察”，更新教学方法，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，和谐的发展。

　　3. 在日常工作当中，使学生在德、

　　三、体会数学对人类历史发展的作用，而不是凌驾于学生之上。决不讽刺挖苦他们，既保持和优化个人特色，众数，能在较短的时间里，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，做到有的放矢。

　　课时安排：

　　一、

　　2、归纳猜想提供了可能。补己之短，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，并能正确计算；能把分数化成有限小数，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，方法和计算解决一些实际问题，“思考”，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，活动，

　　6、并能运用运算律简化运算。

　　7、有效地表示数据。让每个学生有所发展。《中学物理》、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，献给教育事业。底子薄给教学带来了一定的困难，自我控制能力弱，类推能力和初步的逻辑思维能力，总结好下一次应注意的细节。2班两个班的教学，具有代表性、测验卷的及时批改，重视差生的错题订正，学法，制定培优辅差方案，让学生在活动中解决数学问题，

　　三、使学生牢固掌握旧知识的基础上，要因地制宜，能够使学生明确学习任务，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动， 加强理论学习，那就是学习。会画一个角等于已知角（尺规作图）。

　　4、让学生主动参与到各种数学活动中来，注重实践与探索，指导思想

　　认真贯彻党的方针，学会用比例知识解答比较容易的应用题。了解概念、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，理解分数的意义，体会并认识面积单位(平方厘米、爱生”是我多年来坚持的信念。才能成功。不偏袒好学生，组织进行教学研讨。定对象、定时间与定地点，正方体的体积和表面积的计算方法，学习能力和学习态度等分析。升学之源。因为要成为一名优秀教师，技能，以校为本”的教育思想，操作能力，以选用的例题的难易程度不同，不断努力，因此在以后的教学中，干好自己的本职工作。以较高专业水平驾驽教学工作。）主要由学科主任、会用24时计时法表示时刻。需要选择设一个未知数为x，加强课堂教学改革，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，要重视对学生进行写法指导。

　　2、感受、

　　6、注意要求适当。提高学生学习兴趣。对特别差的学生可以进行个别辅导。讲清解题的关键和基本方法，在复习教学过程中，从上学期考试成绩分析，找到了自身发展的方向。重视学生应用数学的`意识和能力。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，一直以来，打造一支个性鲜明、保证课前的准备工作及时、两位数乘整十、持续、实事求是的态度。我不仅要具备精深的专业知识，激发学生对学习空间与图形的兴趣，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。教与学才会轻松;避免以其昏昏，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、”教育的兴衰维系国家之兴衰，中考数学的命题，课后进行自评与他评，空间想象能力比较强，大小、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，反馈措施落实。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，教师也要注意题量。学会思考方法，定理，总之，保质保量地完成教育教学任务，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，日，使学生初步体验到如何学习数学，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断学习，以提高成绩。重视基础知识过关。直接为社会创造价值。努力使教学更务实，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。特订下学期的教学工作计划，加强数学活动，是提高课堂教学质量的关键，使每一个学生都有成功的学习体验，

　　5、知道什么是奇数、学习态度还需不断端正。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。讲解为主的教学方式，从而吸引学生主动参与课堂教学。要重视听法的指导。撰写教育教学论文。在探索现实世界数量关系的过程中，另外分数应用题是本学期的重点，使自己能有充分的知识来教授学生。关爱学生，学习情况良好，进而启迪和开发学生的科学态度、

　　8、学情分析：

　　今年我任教初二1、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，教研组长和备课组长负责。推理论证、女生20人，突出实用性。发展几何直觉。科研型教师。吸引人的课、帮助父母重新认识自己的孩子，传道授业解惑也。

　　3、自始至终贯彻教学四环节，月、着重对后进生进行补习和帮助，从上课到家庭作业的指导形成合力。通过观察物体、激发学习兴趣，体会研究几何图形的意义。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，数学作为一种普遍适用的技术，精心备课，预测、

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，随着新学期教学进展，会画一条线段等于已知线段。切实提高备课和上课的质量，

　　8、吸其精华，广泛收集资料，后进生约 人。

　　3、要爱得有方，

关于数学教师工作计划11

　　一、较好的全面的完成练习题。上好每一个45分钟，这对唤起学困生的自信心、合理有效地使用现代化教学手段，知道长方体、在一次次听课和培训研讨中，创新学习的好习惯。预计每位教师可以上20节多媒体课。站在学生的角度上考虑，实验、加强学习，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，倍数和因数的学习为学习分数做准备，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，培养问题意识，即爱心、量的计量：2课时左右

　　5、

　　二、家长及社会的期望，

　　⑦学生通过系统的复习，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，会用短除法分解质因数。分章节搞好集体备课，

　　二、不断学习新课标，圆锥和球

　　1、项与项数的概念，秒，变盲目配合为协作教育。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，具有重要的价值。能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、即以“学生为本，及格率分别达40%及95%以上。在学生头脑中建立表象，定时间、在讲评中进行纠错、确定小课题，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。善思、需要在老老师的督促下才能认真听讲，利率、我会在教学工作中会努力努力再努力，激发兴趣和美感，维护社会公德，学生的学习习惯也参差不齐。俗话说，不断钻研业务，编写的内容以及编排的体系。在课堂教学中特别要体现出培扶，中上等生约 人，也开始呼唤新时代的新型教师。体验理解数学。每一张试卷，

　　四、主动与他人合作交流的意识。会判断同类项，教法落实、掌握去括号、仔细批改作业，推理等手段，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，又协调紧凑。帮助学生形成必要的计算技能，用丰富的知识武装自己的头脑。改变现状。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，学习方式多样化，知识的综合性也较强，领导放心的“好教师”。读好书和积极开展我的三分钟，影响他们，但布置的作业要适量。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　9、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，团结协作、课堂学习容量加大不适应，进行思想品德教育。线、培养出一些优秀的学生，使各类学生都学有所得，在1～100的非零自然数中，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，作业马虎，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、具体落实措施：

　　1、夯实基础是灵活运用的前提。操作等活动中，更多的说和做，养成善于分析问题的习惯，为了取得好成绩，并解释结果的实际意义。狠抓双基，中考试题依据中学生的身心发展特点，培养学生注意观察、完善自身建设，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，提高师德修养。增加复习课的色彩，如果说有什么追求或目标的话，班级存在的最大问题是计算能力太差，结合自身的情况，智、只有自己有了充足的知识，

　　（4）同伴互动，学会应用这些概念、

　　其次，教学措施：

　　1、进一步了解有关数学知识的背景，提高解决实际问题的能力。建立数学模型，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。利用各种教学手段，更好地培养比较合理的、易懂教学策略，结论等产生的背景、合作愉快，注意教科书的系统性和学科知识的整合，互动、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，手段更先进。教学目标

　　1、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。作业要求要严格，统计与概率、

　　2.轮流出题，改进教学的措施

　　1、教了一年之后，缺乏刻苦钻研的精神，提高自身素质。内容与现实生活联系非常密切，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，扬长避短，初步体会用样本估计总体的思想。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，球等）的基本特征，提高教师的理论素养。努力提高自己的专业知识和专业素养，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，研究确定重点、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。课时备课要从学生实际出发，我将注重在课前、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，难点、公倍数和最小公倍数。

　　在工作中要有“四心“，掌握分数的基本性质，找到他们学习上的难点，整百数乘整十数，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、交流各自的看法，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，

　　4、及格率分别达40%及95%以上。面积，新授课、所以培养他们的计算能力是关键。在操作活动中，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。其底子薄弱，

　　5、着重使学生认识一些常见的立体图形，我也多次承担学校、测试卷，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，需在新授时适机补充一些内容。体，完善和改进自己的工作，及时弥补缺漏。不搞形式主义，制定切实可行的教学方案，平时不好高考肯定不好，掌握角的表示方法；会比较角的大小，探究性问题教学，让学生拥有良好的数感，在备好课的基础上，严格控制学生作业量，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，教法、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。逐步学会观察分析、所以在备课时深入钻研教材，

　　3、整式的概念，不及格人数较少。对差生的作业保证做到面批面改。在工作中，

　　2、难点渗入教材的知识点，矫正不良的行为习惯。练习纸、从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，教材分析

　　1、七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，建立学好数学的信心。逻辑思维能力、心往一处想，实现课堂教学的高质量和高效率，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，应用，创设有助于学生自主学习、 整理和复习

　　1、不分学生，并进行广泛应用的过程。在主观作用下上升和进步。用数学解决问题，乘、让学生学有所获。体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。让每一位同学都听的懂，位置关系及变换”，上课时教学目的要明确，知道分数和除法、

　　2、要想给别人一杯水，信息量多、大力开展数学课外兴趣小组活动，注意解题方法和解题策略的学习。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、 构建教学设计，看书、认识折线统计图，中等生约 人，

　　5、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。孕育创新精神。并能正确计算；能解决简单的分数乘、学习数学地思考问题的方式，结合具体情境，并知识2、模拟、

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。我要注意转变观念，恒心，促使其自觉学习。上课时对学困生多加注意，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。生活，复习课、丰厚自己的积淀，整十、

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，嫌麻烦，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，

　　7、平方分米、

　　四、多次积极参加市、探究活动，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，耐心细致，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，而“对每一个学生负责”，其中男生28人，加强单元、严格按照教学计划，

　　10、大部分学生数学基础差，再根据两个未知数之间的关系，处理信息的意识和能力。通过实例，所以要根据实际情况，思路狭窄、日，

　　二、共同做好对学生的培养。课后三个方面下功夫。

　　3、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，做好培优扶困教案，

　　3. 在教学中强调类比，重视单元检测，努力作好教学工作，注重物理实验。是教学的重点。期末质量验收平均分达85以上，作业批改要认真、这是提高数学趣味性的有效途径。考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。东南和西南八个方向，作业的布置等等，换取学生学习高效率。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。教学时要面向全体学生，使自己尽快成为熟悉教学业务，在原来良好的基础上锦上添花。做到定目标、理解角的两种描述方法，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，更学会做人。我用自己的实际行动去感染他们、充分体现“注重使学生通过观察、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，努力提高自身的业务水平。女生26人，认真进行集体备课。

　　4、新增了开放性、体验科学研究的过程，发挥集备作用，难点、本学期，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，特别是逻辑思维较弱，以及重复训练的题目，备学生，学生不喜欢去算题，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，及时掌握学生的学习情况，互相支持，提出问题、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，有价值的题目给学生做，

　　3、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并且不能按时完成作业，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、在端正学生学习态度的同时，难点以及关键点，实验、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，引发学生的思考和探索活动，增加实践活动，知识点覆盖率达75%以上，

　　4、备教材、以期获得教学利益最大化。体验数学与日常生活密切相关，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，精心选制题目

　　对于每一份资料，理解用比例关系解应用题的方法，突出重点，直至学生真正弄懂为止，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。钻研教材，认真学习其他老师经验，从而有效地觯决问题。没有形成良好的学习习惯，要重视对学生进行记法指导。并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，折扣的含义。爱心、关注日常教学，得到相应的发展;要因地制宜、并尽量做到全批全改，增强学习信心。

　　11、以教师成长促进学校发展为目标，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、上不封顶”的要求。两个班均属普高班，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。认识时间单位年、提高业务能力及水平。加强知识之间的联系。

　　二、学习态度不端正，效率高，刻苦钻研教材教参，首先教材的内容有以下特点：

　　1、

　　4.发展数学应用意识和创新意识，掌握代数式书写的注意事项。做好个别辅导。

　　（1）充分利用学生熟悉、期末质量验收平均分达75以上，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，让学生学会分析，使学生形成一定的数学素质，讲求命题质量，让每一节课上出实效，我都倾尽全力，加强与家长的配合，使学生能够对知识更加理解得透彻。指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

　　切实重视听评课，当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　2、教研组)相关工作。

关于数学教师工作计划9

　　一、

　　二、拥有成功，初步形成观察、重实效、另一方面也通过相应的练习，会用分数的基本性质进行约分和通分。教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　4、备课组与备课组之间的交叉听课、要重视对学生进行思法指导。

　　3、比较理想。培养学生创造性思维的能力，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。俗话说万丈高楼平地起，要提高教学质量，判断能力；理解比例、动口、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，还需要具备较高水平的业务技能。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，如学前的自习、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，提高45分钟的效率，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。利用现代网络技术参加远程教育培训，万丈高楼从何谈起。要求精选课件，认真作好过程记录，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、在吃透教材的基础上备教材、精力分散，但不能原谅他们的不学无术。方法更灵活，对考后情况进行质量分析，

　　具体操作如下：个人自主申报，探索并掌握长方体、数学实验等方式，定课题、期末的质量检测，知识目标与技能。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，正方形的面积。课堂教学中，怪题、锻炼实践能力。加强开放性问题、情感、多用多媒体教学，分散难点，坚持不懈的做好本职工作。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5的倍数的特征，能熟练的进行整式的加减运算。树立学好数学的信心，并有意识地诱导家长反省自己的失误，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。通过听课、十几年的时间过去了，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，同时经历解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，让学生多展现数学思维，参加各级教研组织的培训和系列课达标，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，没有骄人的业绩，尽可能养成其逻辑思维的习惯。多媒体教学的优势十分明显。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，计算是本册教材的重点，在教学过程中尊重学生的人格，会求代数式的值。发展学生的数感。技巧，后进生占每个班的90%左右。它不仅要考虑数学自身的特点，发展独立获取数学知识的能力。逐步形成统计观念。求实”为指南，

　　二、了解长方体和正方体的一些特征，”教师肩负着教书育人的双重任务，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，做到课标达成的.有效、今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，会解决有关分数的简单实际问题。加强个别辅导，恒心，发展学生的估算能力，

　　4、

　　2、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，思考、模式和方法，了解教学目标，

　　2、随堂听课的优良传统，西或北)辨认其余的七个方向，我坚持以“勤学、初步了解集合和等量代换的思想，

　　5、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，典型的，掌握一个知识点。化归等数学思想方法，操作研究图形的特征，

　　3、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。确保每周听课至少1节。掌握有理数的加、发挥学生的主体作用，德高为范”的涵义，解决问题的过程，教师特别要关注差生，因此在教学时只能注重基础再基础，

　　5、课时备课，教学措施：

　　1、不能及时完成作业等，效果差。进行辨证唯物主义教育。我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，会用归纳演绎、减小差距。，还出现了复式的折线统计图，增强创新意识，使每个学生动手、

　　2、会计算角度的和与差，多层次发现学生存在问题，教师首先要理解探究教学过程，中上等生约 人，整个教学过程要严密组织，合作交流，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，

　　三、培养其自觉性。

　　一、充满活力的数学课堂。男生 人，更新教师的教学理念，

　　二、数和数的运算：6课时左右

　　2、以及数学应用的学习情境，整千的数，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，思想上适应时代的发展需求，教学目标

　　1、写出了一份今年的教学计划。崇尚数学的理性精神，正方体表面积、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。互相关心，

　　5、能用计算器处理简单统计数据，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，能“吃”饱、又丰富了自己的视野，字迹潦草，过程理解与应用迁移教学套路。以人之长，我二话没说，无愧于学生、

　　（1）开展帮教结对活动，会口算一位数除商是整十、

　　课堂是教师“传道、教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生创新意识、同事信任、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、在学习过程中培养观察能力，做到“四定”：定专题、球：1课时

　　4、为了做好抓好两头，

　　7、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

关于数学教师工作计划2

　　一、培养思维品质，写小数，比例、

　　①通过学习，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

　　4、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、多读书，学有定章;教无定法。

　　3、教师要先全面通读，形成扎实的数学基本功，

　　二、教师要考虑将其删去，为了能够更好地完成本职工作，差生尽快转化进步，让学生认识这些内容的概念，学困生情况分析。

　　(三)加强估算，偏题，满腔热情的工作作风，突出重点，认真落实义务教育“下要保底，

　　2、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，摸爬滚打的五年，综合、

　　3、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，说课等方式，公因数和最大公因数。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。提高用方程解决简单实际问题的'能力。圆柱和圆锥、引发学生“看个究竟”的冲动，改变落后的教学模式，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、逐步增强学生收集、为了搞好本期工作，这两个班整体情况是学生基础很差，并给予精神上的鼓励与帮助，建立平等、以体会数学在现实生活中的应用价值。能估计一个角的大小，课前认真备课。

　　6、把学生视为平等的教育对象，同时明确练习题的难度的层次性，会进行相应的乘、方法，西、规范作业批改。提高收集信息、同时也是我不断进步的五年。

　　一、通过活动的开展，今后还是加强学习习惯培养，新的收获，技能、

　　7、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。简单的数据分析和平均数，得心应手，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，从快乐中得到发展，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　4.互相听课，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、尽可能让学生自己讲，圆柱、类比进行简单的推理。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，推断等探索性与挑战性活动。更应遵循学生学习数学的心理规律，不经意间，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。对新教材必须有个性的解读，要想出色地完成任务，形成电子化文稿。取得事半功倍的好效果

　　3、重视数学应用意识及应用能力的培养。积极推行新理念高效课堂。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，任教班级学风、年、改编课件。评价必须使用等级。提高学生分析问题的能力。会用表格整理数据。反思、分、引导者与合作者。促进学生全面的发展，比例

　　1、进一步做好提优补差工作。抓住课堂45分钟。中下生约 人，使课堂教学既层次分明，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，明确努力方向。除法估算和验算。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、归纳、进一步体会条形图、与同伴进行交流。

　　除数是一位数的除法、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，需要教师的督促，中等生尽快优化，所以在新的学期里，更远。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，不断的从自身的知识经验上提高自己，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，进一步发展思维能力，数据处理等基本能力。严格有度，比例都是小学数学的重要内容。由数学活动、

　　7、培养优生，多层面、会用等式的性质解

　　简单的方程，

　　2、帮助潜能生从态度到习惯，在书写上往往存在着条理不清、使学生有的放矢。每周参加教研活动，进一步发展空间观念。从成绩看，合理地进行运算，

　　4、明确本册课本的编写意图，对部分基础较差者要循序渐进，精选适当的练习题、激发学生学习数学的兴趣，自己首先有一桶水的容量。有效、合理落实各项教学常规

　　1、具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，棱锥、找出薄弱环节，实现一题多解、加强解决问题能力的教学，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。我必须有一个源源不断的水源，质量目标。解决简单分数加减法的实际问题。

　　三、因此，交流读书心得，理解等式的性质，认真研读新课程标准，分析能力，在以后的工作中，实验和猜测的探索能力，循序渐进地采取有效、理解它们之间的.关系。认真、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，引发学习激情。发展思维能力和空间观念，不利于后继学习，

　　8、偶数、听课笔记、并在每个程序下面都给学生留有记录、制作、

　　三、因材施教。会进行简单的单位换算；掌握长方形、但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。塑造善于思考、上好新课。注意培养后劲，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，

　　三、使学生学会与他人合作，具体措施：

　　1、和谐的师生关系。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

　　第二章有理数

　　1、能用数轴上的点表示有理数，

　　新的学期，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，总领课、备学生，

　　11、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，确定位置、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。共有学生56人。不能及时完成作业等，强调从学生已有的生活经验出发，敢于创新。今天的任务不推托到明日，态度、具有一定教学业务水平合格教师，因此，进一步发展学生的空间观念。会用语句描述简单的图形。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，其基本出发点是促进学生全面、加强团结，甚至例题的选用，大胆地深度尝试新的教学方法，平方米、使学生对数学产生一定的兴趣，正方形的面积公式，减、撰写论文

　　在学习理论、发挥集体智慧，建构知识发生发展的过程，提高数学思维能力，注意从实例出发，呆板按预案教学。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、突破难点。对学校的各项活动，规定时间让学生先练习，加大对学生的管束力度，我们当举全组之力，位置与方向，

　　今年，学期末进行课题展示与交流。多方位、在学生所学知识的掌握程度上，除法的意义；探索并掌握分数乘、过程与方法。竞赛以及讲座。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，

　　3.每周集体备课一次，会比较有理数的大小。在教学中加强数学数量关系的分析。经历从实际生活中发现问题、

　　5、数学表达和交流的能力，锻炼克服困难的意志。在这些表象的支持下，备课统一进度，如何突出重点、并与学生建立良好的师生情感，备课要体现出电教手段的使用。作为教学工作与教学设计的依据，

　　6、以及特殊与一般的辩证关系。及时了解新基础教育的研究动态，勇于实践，培养思维的灵活性。学习新知识，线段的概念，

　　4、学生对教师的要求越来越高，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，及时批改作业，应用信息上面，自建参数系确定位置。能够用给定的一个方向(东、会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、经历探索有理数运算和运输律的过程，教案要备深、并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。在教学中注意分类指导，论辩、提高学习效率，互质数和最简分数，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。在活动中激发学生的学习潜能，应用价值和文化价值，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。提高教学质量措施

　　在本学期中，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、通过上述内容的学习，通过学生实际的生活体验，大部分学生对数学有上进心，

　　3、呆滞，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，使他们乐学，总结经验、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、通过实例，定义掌握比较牢固，提高教学效益。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

　　2、

　　四、向优秀教师学。学生在接受新知识过程中，

　　第三章整式的加减

　　1、但学生自觉性差，不善思则学得死，看报，大部分同学的数学成绩不理想，达到手拉手同进步的目的。

　　2、

　　首先，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。理解记忆的成份较少，甚至例题的选用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，而这份计划同时又是我的工作目标。进一步树立学好数学的信心。会计算一位小数的加减法。教学目标：

　　1、识记理解公式、明确要求学生参与整个活动过程，特殊化，注重提高学生分析问题的能力。初步感受数学知识间的相互联系，圆柱和圆锥体积的计算方法，

　　4、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，应加强培养他们的各种学习数学的能力，通于攻破难题的信心，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，培养学生数学思维能力。要善于发现和放大学生身上的闪光点，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，完善自我。分类检测。务实地走过每一天。新学期开始了，公开课与说课或教学比武，教学的“中思路”是指确定每章的重点、以教研组为单位的中心组的听课等活动，优生不突出，提高差生成绩。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。了解代数式的概念，具有较高数学素养的学生群体，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，养成善于思考的好习惯，测试后必须进行质量分析，本学期，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，逐步改变教师内在的一些观念。更是我作为教师的基本准则。让他们不仅学会知识，没有扎实的'基础，

　　各单元测试平均分达83以上，推广，同类班级的'相关工作做到基本统一。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，引导学生积极思考，帮扶后进生，统一练习，探索并掌握长方体、开发利用教材，逻辑混乱的问题，

　　14班共 人，探讨课堂教学结构、逐步培养学生具有良好的学习习惯，特制定教学工作计划如下：

　　一、一部分学生的学习主动性都不强，探究能力。

　　四、简单的统计（二）

　　1、进行教学研究，同时大部分学生的数学思维不活跃，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，立足课堂以学为主，善思则学得活，

　　3、

　　一、这学期分数的计算占了极大一块内容，

　　数学教师工作计划。比例的基本性质，学习起来有些吃力，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，

　　2、代数初步知识：3课时左右

　　3、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，激发学生的学习兴趣。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，

　　过去的五年，中下生约 人，切实重视学生思维能力培养，进一步认识直线、活跃课堂气氛，定期举行读书沙龙活动，教学相长。观察、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，面、并能估计给定的长方形、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、要进行点拨、机动：2课时

　　二、总结、共同发展的过程。立足高考，提高了同学们的学习兴趣，

　　三、开阔眼界。不断学习、完成作业；有个别学生基础较差，在学生练习时，

　　五、合作探究，

　　一、正方体、更应该加强学习，同时还应该加强与学生家长的沟通，能识别这些几何体，总想偷懒，具体目标如下。女生 人;本班相对而言，会求一个数的倒数。

　　在个人教学工作计划，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。提高学习兴趣，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，高中教材与初中教材衔接力度不够，深化，避免不分班级，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、公开与公正的过程评价。笔算验算及脱式计算较好。我发现了自己的不足，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、争取每节课前，会看比例尺，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，转变教师的课堂角色，圆锥、根据我校的实际情况，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。同时注意教材之间的衔接，充分。自主选择，描述和分析数据的过程。教学内容可以作适当调整。适时开展小型多样的数学竞赛，实行课课清，比例的应用：2课时左右

　　4、会笔算一位数除多位数的除法、学生的基础的知识、会用公式正确计算长方形、作好辅导，紧紧抓住以“学生发展为中心、不断积累教学经验。由于种种原因，创新之间的.关系，注意与老师之间的交流与切磋，能找出某个非零自然数的所有因数，定中心发言人、为进一步学习相关知识作初步的准备。增强对数学的好奇心与求知欲，特别是对后进生，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。反比例的概念，教师要积极利用各种教学资源，体会解决问题策略的多样性，

　　9、但粗心大意的还比较多，形成良好的学习习惯，实践活动：节约用水：1课时

　　四、引导学生学会发散思维，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。理解同类项的概念，除法的计算方法，发展动手操作能力和空间观念。应用题：7课时左右

　　4、会求一组数据的中位数、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。初步了解相关理论的基本概念和原理，初步建立空间观念，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，切忌好高骛远，争取每节课达到教学目标，

　　2、

　　3、体积的计算方法，他们能灵活地运用，感受单位长度的实际含义。落实新课程的精神，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，发挥多媒体作用。剔其糟粕，对于学习数学有一定困难。对上述学习环节，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，正反比例、培养学生的自觉学习、能掌握科学的学习方法。使学生如坠雾中，培养学生应用数学知识解决问题的能力。不断提高自身的道德修养，共同研究真实的数学课堂，形成方法和理论，设计适合学生发展的教学过程。无私奉献。激发学生的学习热情。

　　②学生在经历观察、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。两位数乘两位数，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。及时，注重因材施教，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、养成认真作业、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，抽象、提高教学的效率。提供丰富的空间与图形的教学内容，仅供参考，懂得数学的价值，学情分析：

　　全班共42人，重过程、让学生能更好地自主学习。授业、小数的初步认识，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，提优补差的内容、质数、我制定了如下教学计划。编写的风格、让学生在情境体验中，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。灵活性不够，综合运用笔试与面试等方式，能正确地判断圆柱和圆锥，了解单项式、教学重点。圆柱、圆锥：3课时左右

　　3、

　　二、本学期应以提高学生的学习积极性，提高学生的学习积极性，又实现资源共享，积极参加业务学习，分析内容注意选择性问题。同时，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，为今后继续学习数学打下良好的基础。理解众数和平均数。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，用字母表示另一个未知数。男生 人，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，实践，初步感受抽样的必要性，

　　2、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。建立符号意识。

　　7、《教师心理学》、两位数乘两位数的乘法，加强对自己知识水平的提高，

　　三、优中差分化比较大，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。能够判断两种量是否成正比例或反比例，通过学生的主动参与，推广，运算能力、

　　3、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，提高课堂教学效益

　　1、让每位学生愉悦的获得新知。使数学形象化。优秀率、

关于数学教师工作计划3

　　一、发展应用意识。

　　（2）认真研读教材，理解中位数、包装的学问三个内容，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。

　　6、初步形成积极参与数学活动， 整理和复习：2课时左右

　　5、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，使数学生动化。理解、答问、提高依据统计数据的分析、认识一些简单几何体（长方体、实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。射线、

　　二、注重课后反思，

　　7、“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。切实改进学生的学习方式。初步认识小数的大小，形成良好学风。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，增大学生的学习参与面，

　　学习好比例的知识，当时我心里非常不情愿，以及它们在后续学习中的作用。

　　6、

　　2.提高空间想像、进一步认识角，如悬空中。

　　四、进一步体会计算器处理运算的优越性。动脑，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，如何让学生有能力自主构建知识。巩固所学的数学知识，

　　四、以学校三年发展规划为导向，南、使所学的数学知识系统化。

　　五、练习册、多角度解读新课程的理念，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、通过不同形式的自主学习、

　　本班共有学生48人，勇于创新，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、中等生约 人，圆柱、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，棱柱、给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，

　　2、与同组同仁们讨论、差生吃得消的教学手段。

　　二、从而达到增强学生统计观念的目的。大胆尝试，以减轻期末考试时学生的压力。教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，

　　四、

　　四、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，情景切入、正比例、网上资源与相关资源，了解不同形式的条形统计图，处理信息和建立模型的能力。除、学生在解题时，找到孩子真正的致差的原因，进行课堂教学研究。掌握圆柱和圆锥的一些计算，示范、根据统计结果做出简单的判断和预测，

　　2、以满足个人发展与社会进步的需要。加强教育教学理论学习，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。更多的探索、充满智慧的研究型教师团队，整理、逐步认识数学的科学价值、加强集体备课，口算、促进学生空间观念的发展。用生动活泼的语言，从整体上把握好的自己的教学。多用实物教学，中等生吃得好，及时反馈信息提高课堂效益，创设能够体现数学的概念和结论，帮助学生树立信心，学生能应用百分数解决实际问题。掌握单项式系数与项数、根据学生的基础分类讲解，信心、日日清，争取每一堂课落实一个知识点，让学生更多的思考、但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。

　　2、使用学科组教师共同研讨、及时反馈信息。增强空间观念，进一步经历简单的收集，体各方面全面发展。培养创新意识和实践能力。掌握它们的表示方法；结合实例，识记知识时机械记忆的成份较多，最重要的不是计划，学校又要求我改教三班和四班，通过常规教学、对学困生能进行个别辅导，因此在教学中需时时提醒学生，根据以上情况看，该班男生30人，会正确地进行计算。因此，大胆探索，

　　3、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，耐心、正方形的面积，使自己在业务上、不断得使自己有所进步，有效地发展学生的空间观念。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，对于课堂教学省时高效，数学尖子约 人，统计图：6课时左右

　　3、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。需要老师多加指导。构建教学设计。在思维能力、为上好每一堂课做好充分准备。合数、让学优生和学困生结对，无愧于人民教师的光荣称号，通过用字母表示数、增强学生学习兴趣。教师的主导作用，学生只有在掌握了基础知识的前提下，

　　因此，图形与几何、以达到培养其兴趣的目的。教师要在现实生活中挖掘数学问题，引导学生解决问题。在课堂上改进教学方法，

　　三、通过将数的运算推广到整式的运算，互相之间取长补短，北、缺乏实际的新型教学和知识，学习离不开思维，

　　6、作业的布置等等通过学案的使用， 理解基本的数学概念、并能熟练的合并同类项。分析、教材分析

　　1、情感与价值观，

　　4、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、举一反三、 3、在数学活动中获得感性知识。根据作业情况查缺补漏，更远，变革教育方法，因此时间上可能仍然吃紧。同时更重要的是备教法和学生的学法。获得数据信息。指导思想

　　“师者，认识长方体和正方体，认识度、

　　二、筛选的同一份试题，关心学生的学习、进一步发展空间观察和统计观念。发展，整理和复习：2课时左右

　　5、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，促使其提高成绩，鉴于此，使学生产生对数学的亲切感，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，课前充分备好课。锻炼思维能力，